디지털 시대의 학습전략 Down MJ

디지털 시대의 학습전략 Down

자료문서 (첨부파일).zip

디지털 시대의 학습전략

디지털시대의학습전략

Ⅰ. 디지털 시대의 학습전략의 의의............................ 2

Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략.............. 2

1. 전통적 학습방식............................................................................... 2

2. 정보사회의 학습방식....................................................................... 3

Ⅲ. 디지털 시대의 학습전략의 중요성......................... 6

Ⅳ. 자기 주도적 학습.................................................... 7

Ⅴ. 문제해결학습....................................................................... 8

1. 협동학습................................................................................................. 8

2. 프로젝트 중심의 학습........................................................................ 9

3. 상호작용................................................................................................. 9

Ⅵ Learning by doing............................................... 10

Ⅶ. 사이버 학습전략................................................... 11

Ⅷ. 정부차원의 학습전략............................................ 11

Ⅸ. 기업차원에서의 학습전략..................................... 13

Ⅸ. 기업차원에서의 학습전략..................................... 15

Ⅺ. 결 론..................................................................... 16

-참고 문헌............................................................................... 16

Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략

1. 전통적 학습방식

1). Direct teaching (직강)

가. 학습 활동과 학습계획에 교사가 활동적으로 주도한다.

나. 계획적이고, 단계적이고, 활발하며, 구체적 학습지도.

다. 구조화된 강의의 중요성 강조.

라. 강의후 학생의 연습과 교사의 조언이 필수.

마. 직강의 6가지 원칙.

(1) Daily review

(2) Presentation of new material

(3) Guided practice

(4) Providing correctives and feedback

(5) Independent practice

(6) Weekly and monthly reviews

바. 직강 형태의 수업이 어떤 경우 가장 좋은가?

(1) 문법 또는 수학처럼 기능교과 (skill subjects)를 다룰때

(2) 역사교과나 과학교과 내용중 사실적 내용을 다룰때

(3) 어린 학습자, 학습부진아, 그리고 아주 새롭거나 복잡하고 어려운

학습내용을 처음 다룰때

사. 직강 형태의 수업이 어떤 경우 나쁜가?

(1) 성숙한 학습자나 우수학습자

(2) 깊은 사고를 요하는 학습이나 창의성을 요하는 학습

2). Cooperative learning (협동학습)

가. 학습 집단은 작게 (2-6 명) 그리고 이질 집단으로.

나. 용이한 대화와 토론, 그리고 원활한 상호작용을 위하여 좌석을

원형으로.

다. 긍정적 결속과 연대감을 진정으로 느끼도록.

라. 공동의 그룹목표, 자료의 공동소유, 노작의 분담.

마. Student Team Learning Method (Robert Slavin, 1980).

(1) 모든 집단원이 학습 내용을 이해해야 한다.

(2) 보상은 팀 전체가 목표를 도달 했을때에 한해서 얻는다.

(3) 서로 가르치고 배운다.

[문서정보]

문서분량 : 15 Page

파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 디지털 시대의 학습전략

파일이름 : 디지털 시대의 학습전략.hwp

키워드 : 디지털,시대의,학습전략

자료No(pk) : 16201385